为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，紧扣习近平总书记关于教育、科技、人才一体化部署、加强基础研究、实现高水平科技自立自强系列重要讲话精神，落实“十五五”科教布局要求，扎实推进高等教育综合改革工作，2026年5月29日下午，物理学院在厚义楼219会议室举办专题党课。会议特邀学校党委巡视办公室专职巡视组组长、国家智能社会治理实验基地（大连理工大学）研究员常亮老师，讲授题为《深化高等教育综合改革 推进教育科技人才一体化发展》的专题党课。

常亮老师长期深耕于高校管理与党建研究领域。在此次党课中，他结合多年高校基层管理经验与当前巡视监督工作实践，系统梳理了党和国家关于“教育、科技、人才”一体化发展的战略脉络与深刻内涵。

党课从宏观背景切入，回顾了从2022年党的二十大首次将教育、科技、人才合为整体进行专章部署，再到2026年4月30日习近平总书记在加强基础研究座谈会上强调从“要加强统筹谋划和顶层设计”，到“要一体推进教育科技人才发展”的演进历程。常亮老师指出，“建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性”，高校作为科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的集中交汇点，必须责无旁贷地率先示范。

针对学校具体如何落实一体化发展，常亮老师重点解读了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》中的核心任务，即“两个先行先试”：一是在全面提高人才自主培养质量、培养拔尖创新人才方面先行先试；二是在提高服务国家和区域经济社会发展能力和水平的“适配度”上先行先试。他强调，物理学院作为基础学科与前沿科技的战略高地，应深入实施“强基计划”，动态调整优化学科设置，切实解决“卡脖子”关键核心技术攻关背后的基础理论问题。

党课还重点围绕“实现高水平科技自立自强”的六个核心要求——强化前瞻性布局、深化体制机制改革、建设高水平支撑平台、加强人才队伍建设、广泛开展国际合作、塑造创新生态——进行了详细阐释。针对当前基础研究存在的“两头在外”等痛点，常亮老师结合PPT中的监督建议点指出，学校要构建与长周期研究相匹配的评价机制，营造极具竞争力的开放创新生态，将科技创新成果真正写在祖国大地上。

此次专题党课理论深厚、数据翔实，既有政治高度又有实践深度，引发了在场党员的热烈讨论。与会党员纷纷表示，将把党课精神转化为推动学校高质量发展的实际行动，坚定不移走好基础研究人才自主培养之路，在服务国家重大战略需求中展现物理人的担当与作为。